Mirta Ambruš Maršić

Sunčana Mumelaš

Tanja Debelec

Krunoslav Rukelj

Aleksandra-Maria Vuković

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Veljko Armano Linta

Ljiljana Igrić

izv. prof. dr. sc. Darija Marković

Kristina Rismondo

doc. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

Ana Popović

dr. sc. Mirjana Jeleč Raguž

doc. dr. sc. Iva Ivanković

Mirjana Sever

Mirjana Blažičko

Učenici upoznaju  promišljaju i isprobavaju kompostiranje kao vještinu  kao način pozitivnog utjecaja na okoliš  kao način odgovornog baratanja hranom i otpadom te kao kreativnu i zabavnu aktivnost. Stječu osnovno razumijevanje razlike između konvencionalnog (od polja do smetlišta) i permakulturnog/cirkularnog pristupa hrani i utjecaju na prirodu/okoliš.

Gotov materijal

Ručak kuham dva puta

Dominik Možnik

Marta Lončar Vinković

Anita Sečan

Kristijan Šivak

Anita Križanac Rašić

Učenici se u učionici i izvan nje upoznaju s različitim prirodnim okruženjima i našim pozitivnim i negativnim utjecajem na njih  danas i u prošlosti. Učenici se upoznaju i s materijalnim i nematerijalnim blagodatima koja dobivamo iz tih prirodnih okruženja i od boravka u njima. Tako se susreću sa šumama  izletištima  zaštićenim područjima  plažama  ali i reciklažnim dvorištima i divljim odlagalištima otpada.

Razmjena s prirodom

Sandra Lacić

mr. sc. Zvonimir Peranić

Martina Hein

Adriana Ivandić

Učenici dovode u vezu prirodnu raznolikost s vlastitom dobrobiti  osvještavanjem bogatstva i ugroženosti svojeg prirodnog doma. Upoznaju različita staništa  s posebnim naglaskom na šume i vode  računaju ekološki otisak stopala i istražuju različita značenja riječi dom.

Kako se zove moj dom?

Milena Ćulav Markičević

Sanela Jukić

Učenici osvještavaju potrebu za suradnjom na očuvanju ekosustava koja nadilazi adminstrativne granice. Na primjeru Dunava i svjetlosnog zagađenja  ali i istražujući vlastiti kraj i geografske karte  upoznaju se s bioregionalizmom i utjecajem koji imamo jedni na druge i ekosustave čiji smo dio.

Koje su granice moje bioregije?

ANDRIJANA MIHALJEVIĆ

Andriana Ivandić

Od pronalaženja i obrade postojećih podataka  preko terenskih mjerenja i analiza  do istraživačkog novinarstva i zagovaračkih aktivnosti  učenici osvještavaju uzroke i posljedice zagađenosti vode i značaj pitke vode za ljude  ali i za ostala živa bića  kao i dostupnost takve vode na našem dinamičnom planetu.

Smijem li piti ovu vodu?

Dalia Kager

Učenici će naučiti što su klimatske promjene te koja je naša uloga i utjecaj na njih. U timovima će izrađivati ​​informativne brošure o klimatskim promjenama. Uključit će i svoje roditelje i ostale članove obitelji računajući ugljični otisak s njima. Analizirat ćemo rezultate u učionici i napraviti plan kako smanjiti ugljični otisak - smanjiti potrošnju vode  električne energije i goriva u kućanstvu. Posebnu ćemo pozornost posvetiti razdvajanju otpada i naglasiti važnost recikliranja - učenici će to činiti sa svojom obitelji tijekom trajanja projekta  s ciljem da sortiranje otpada postane navika.

Nastavnička priprema

Green is “in”

green-is-in

Tea Horvatić

Projektni plan za poučavanje o održivom razvoju, klimatskim promjenama i odgovornom ponašanju kod kuće, u školi i u lokalnoj zajednici. Projektna ideja nastala je kao dio School Education Gateway tečaja "Addressing the Global Climate Crisis in Your Classroom".

https://academy.schooleducationgateway.eu/web/global-climate-crisis




In this project students cooperate in groups in teacher-lead activities where each month they work on improving school practice, daily habits in families and in the local community in order to promote sustainable living. Students will gather data, analyze and develop new practices any promote sustainability in the community and in school: water consumption, energy waste, recycling etc.

Together for Earth - project plan

together-for-earth

Danijel Vilček

Elektronička knjiga U razlikama je ljepota (priče o onima koji žive s nama) nastala je povodom obilježavanja Međunarodnog dana biološke raznolikosti (22. svbnja). Uključuje zvučne zapise učeničkih priča (koje prate fotografije) o biljkama i životinjama i njihovu suživotu. Priče su podsjetnik na biološku raznolikost i njezinu važnost. Elektronička knjiga povezuje ishode Hrvatskog jezika i međupredmetne teme Održivi razvoj.

Međunarodni dan biološke raznolikosti

Štefica Pokorny

Očuvanje prirode s kršćanskog aspekta prema enciklici pape Franje "Hvaljen budi"

scenarij poučavanja  izvođenja radionice može  poslužiti u kreiranju sljedećih odgojno obrazovnih ishoda; 

odr A.4.2. Objašnjava važnost uspostavljanja prirodne ravnoteže

odr A.4.3. Procjenjuje kako stanje ekosustava utječe na kvalitetu života

odr A.4.4. Prikuplja  analizira i vrednuje podatke o utjecaju gospodarstva  državne politike i svakodnevne potrošnje građana na održivi razvoj

odr B.4.1. Djeluje u skladu s načelima održivog razvoja s ciljem zaštite prirode i okoliša

odr A.5.1. Kritički promišlja o povezanosti vlastitoga načina života s utjwcajme na okoliš i ljude

odr A.5.2. Analizira načela održive proizvodnje i potrošnje

odr B.5.1. Kritički promišlja o utjecaju našega djelovanja na Zemlju i čovječanstva

RADIONICA U PDF-u

ocuvanje-prirode

 Tijekom nastave u razredu i na daljinu, samostalno ili uz podršku nastavnika

Ivana Opačak

Scenarij učenja izrađen je u sklopu projekta Održiva Europa Ekonomsko-birotehničke škole Slavonski Brod u svrhu učenja o cilju br. 16 održivoga razvoja (Mir  pravda i snažne institucije). Prezentacija objedinjuje odgojno-obrazovne ishode  sve međupredmetne teme  poveznice na mrežne obrazovne i video sadržaje  online/Tricider raspravu učenika s odgovorima na 10 zadataka za učenike koji su odrađeni i vrednovani kao projektni zadatak na nastavi engleskoga jezika (na daljinu) u Tjednu Europe (svibanj 2020.). Zadatci potiču kritičko i kreativno razmišljanje i izražavanje na stranome jeziku o temama bliskim učenicima (upravnim referentima) strukovne škole u aktualnome društvenom kontekstu (COVID-19 pandemije). Scenarij učenja bit će objavljen u publikaciji Foruma za slobodu odgoja u lipnju 2020..

Održivi razvoj - cilj 16 (Sustainable Development Goals - G16)

sdg-16-peace-just

Održivi razvoj